MniejEkranu logo

MniejEkranu.pl_Logo

Artykuły otagowane: badania

Coraz więcej pornografii – m.in. „dzięki” smartfonom.

on czwartek, 05 listopad 2015.

Rozwój rynku smartfonów przyczynia się do bardzo szybkiego wzrostu konsumpcji pornografii! W raporcie "Digital Adult Content: Market Trends, Forecasts & Revenue Opportunities 2015-2020" firmy Juniper przewiduje się, że w ciągu najbliższych 5 lat liczba filmów pornograficznych oglądanych w ciągu roku wzrośnie z 136 do 193 mld! 

Raport OECD: komputery nie pomagają w nauce!

on środa, 16 wrzesień 2015.

Inwestowanie w nowe technologie w szkołach wcale nie pomaga uczniom w nauce – wynika z opublikowanego 16 września br. raportu OECD. Wręcz przeciwnie: uczniowie, którzy spędzają więcej czasu przed komputerami, gorzej się uczą. Jest to pierwszy tak poważny raport, który potwierdza to, o czym pisaliśmy na naszym blogu od czasu jego powstania.

Ile czasu dzieci powinny spędzać przed ekranem (telewizor+komputer+smartfon+tablet+konsola)?

Written by Janusz Wardak on wtorek, 07 październik 2014.

Ile czasu dzieci powinny spędzać przed ekranem (telewizor+komputer+smartfon+tablet+konsola)?

Wielu rodziców poszukuje prostych odpowiedzi na różne pytania dotyczące zasad panujących w domu. Jednym z nich jest pytanie, jaki czas powinny spędzać dzieci przed ekranami urządzeń elektronicznych. W wychowaniu zazwyczaj trudno jest jednoznacznie odpowiedzieć na tak ogólnie zadane pytania, ponieważ każde dziecko nieco inaczej się rozwija, sytuacja rodziny czy kontekst kulturowy mogą być trochę inne. 

Czy komputery pomagają w nauce?

Written by Janusz Wardak on sobota, 30 sierpień 2014.

Czy komputery pomagają w nauce?

W czerwcu tego roku Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) związany z MEN opublikował artykuł „Nowe technologie mogą pomóc się uczyć, ale i mogą zaszkodzić”, w którym zostały przeanalizowane niektóre wyniki badania PISA, przeprowadzanego na dużej grupie 15-latków z krajów OECD, a więc także z Polski. W artykule tym chyba po raz pierwszy oficjalny organ polskiej oświaty, jakim jest IBE, wyraził swoje zaniepokojenie możliwością negatywnego oddziaływania mediów elektronicznych na wyniki w nauce. Niestety, analiza wyników testów PISA w relacji do korzystania przez uczniów z technologii informatycznych została przeprowadzona mocno wybiórczo.