MniejEkranu logo

MniejEkranu.pl_Logo

Artykuły otagowane: komputery w domu

Ile czasu dzieci powinny spędzać przed ekranem (telewizor+komputer+smartfon+tablet+konsola)?

Written by Janusz Wardak on wtorek, 07 październik 2014.

Ile czasu dzieci powinny spędzać przed ekranem (telewizor+komputer+smartfon+tablet+konsola)?

Wielu rodziców poszukuje prostych odpowiedzi na różne pytania dotyczące zasad panujących w domu. Jednym z nich jest pytanie, jaki czas powinny spędzać dzieci przed ekranami urządzeń elektronicznych. W wychowaniu zazwyczaj trudno jest jednoznacznie odpowiedzieć na tak ogólnie zadane pytania, ponieważ każde dziecko nieco inaczej się rozwija, sytuacja rodziny czy kontekst kulturowy mogą być trochę inne. 

Jobs i Gates nie byli fanami technologii… jako rodzice

Written by Janusz Wardak on wtorek, 16 wrzesień 2014.

Jobs i Gates nie byli fanami technologii… jako rodzice

Kilka dni temu ukazał się w dzienniku New York Times artykuł Nicka Biltona pt. „Steve Jobs Was a Low-Tech Parent” (w wolnym tłumaczeniu “Steve Jobs nie był fanem technologii jako rodzic”). Autor wspomina w nim swoją rozmowę ze Stevem Jobsem, nieżyjącym już współzałożycielem i wieloletnim szefem firmy Apple, podczas której z wielkim zdziwieniem dowiedział się, że dzieci Jobsa nie używają iPadów, a dostęp do technologii w ich domu jest mocno ograniczony. Okazuje się, że podobny, nie-technologiczny styl wychowawczy prezentuje w życiu prywatnym wielu szefów firm technologicznych. 

Czy korzystanie z komputerów rozwija kompetencje cyfrowe?

Written by Janusz Wardak on piątek, 05 wrzesień 2014.

Czy korzystanie z komputerów rozwija kompetencje cyfrowe?

Postawione w tytule pytanie można byłoby uznać za całkowicie absurdalne – wydaje się przecież oczywiste, że im więcej korzystamy z narzędzi informatycznych, tym sprawniej się nimi posługujemy. Okazuje się jednak, że wcale nie jest to takie oczywiste.  

W badaniu PISA Digital Reading z 2009 roku, przeprowadzonym na dużej grupie 15-latków z krajów OECD, sprawdzano m.in. jaki wpływ ma korzystanie z różnych technik informatycznych na tzw. „czytanie cyfrowe" (m.in. szybkość przeglądania stron internetowych, wyszukiwania i analizy informacji itp.). Zaskakujące jest, że w przypadku niemal wszystkich rodzajów aktywności na komputerach szkolnych widoczna jest zależność "im więcej, tym gorzej"!